44.02.01 Дошкольное образование

Описание

Воспитатель детей дошкольного возраста – это учитель, наставник, работающий с детьми младшего дошкольного возраста. Он организует учебно-воспитательный процесс, прививает детям нравственно-этические ориентиры, занимается их социализацией и подготовкой к школьному обучению. Педагог ведет групповое или индивидуальное обучение по утвержденным учебным программам и создает благоприятную педагогическую среду для личностного становления малышей.

Основные профессиональные функциональные обязанности выпускников:

• Осуществлять педагогическую деятельность по реализации программ дошкольного образования в области физического развития детей раннего и дошкольного возраста;
• Создавать развивающую предметно-пространственную среду, позволяющую обеспечить разнообразную двигательную активность детей раннего и дошкольного возраста, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья;
• Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья детей раннего и дошкольного возраста, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в их самочувствии;
• Организовать процесс воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с санитарными нормами и правилами;
• Организовывать различные виды деятельности (предметная; игровая; трудовая; познавательная, исследовательская и проектная деятельности; художественно-творческая; продуктивная деятельность и другие) и общение детей раннего и дошкольного возраста;
• Создавать развивающую предметно-пространственную среду для организации различных видов деятельности и общения детей раннего и дошкольного возраста, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья;
• Проводить педагогический мониторинг процесса организации и результатов освоения детьми раннего и дошкольного возраста различных видов деятельности и общения;
• Осуществлять педагогическую деятельность по реализации основных образовательных программ дошкольного образования в соответствии с правилами пожарной безопасности;
• Планировать и проводить занятия с детьми раннего и дошкольного возраста;
• Создавать развивающую предметно-пространственную среду, позволяющую организовать обучение детей раннего и дошкольного возраста, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии со спецификой образовательной программы;
• Проводить педагогический мониторинг процесса и результатов обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста;
• Осуществлять документационное обеспечение процесса реализации программ дошкольного образования;
• Осуществлять организацию процесса обучения по основным общеобразовательным программам дошкольного образования в соответствии с санитарными нормами и правилами;
• Планировать и организовывать процесс воспитания детей раннего и дошкольного возраста;
• Организовывать и проводить досуговую деятельность, развлечения в группах детей раннего и дошкольного возраста;
• Создавать информационную среду дошкольной образовательной группы с целью развития у детей основ информационной культуры;
• Осуществлять педагогическую поддержку деятельности детей раннего и дошкольного возраста, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья;
• Планировать и организовывать взаимодействие с родителями (законными представителями), проводить его в различных организационных формах, в том числе для их психолого-педагогического просвещения;
• Организовывать взаимодействие и сотрудничество с педагогическими работниками ДОО и другими специалистами в решении педагогических задач;
• Организовывать взаимодействие с родителями (законными представителями) при решении задач обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста с применением различных технологий, в том числе интерактивных, перцептивных и информационных;
• Разработка парциальной образовательной программы в области художественно-эстетического развития детей раннего и дошкольного возраста;
• Планировать и организовывать процесс реализации парциальной образовательной программы в области художественно-эстетического развития детей раннего и дошкольного возраста;
• Создавать развивающую предметно-пространственную среду, позволяющую обеспечить художественно-эстетическое развитие (направления по выбору: ритмика и основы хореографии, изобразительное искусство, конструктивно-модельная деятельность) детей раннего и дошкольного возраста, их эмоциональное благополучие и возможность самовыражения, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья;
• Проводить занятия по парциальной образовательной программе в области художественно-эстетического развития детей с учетом возрастных, индивидуальных и психофизических особенностей детей раннего и дошкольного возраста;
• Разработка парциальной образовательной программы в области физического развития детей раннего и дошкольного возраста;
• Планировать и организовывать процесс реализации парциальной образовательной программы в области физического развития детей раннего и дошкольного возраста;
• Создавать развивающую предметно-пространственную среду, позволяющую обеспечить физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста, их эмоциональное благополучие и возможность самовыражения, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья;
• Проводить занятия по парциальной образовательной программе в области физического развития детей с учетом возрастных, индивидуальных и психофизических особенностей детей раннего и дошкольного возраста;
• Планировать и осуществлять образовательный процесс в группах детей раннего возраста;
• Создавать развивающую предметно пространственную среду, позволяющую обеспечить физическое, сенсорное, речевое развитие детей раннего возраста, их эмоциональное благополучие;
• Проводить занятия с детьми раннего возраста с учетом их возрастных, индивидуальных и психофизических особенностей;
• Обеспечить успешную адаптацию детям раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации и группе сверстников.

Кем можно работать:

• Воспитатель в детском саду;
• Методист в учреждениях дошкольного образования;
• Педагог по раннему развитию;
• Руководитель детского образовательного учреждения;
• Логопедический помощник;
• Педагог дополнительного образования;
• Воспитатель в частном детском саду;
• Тьютор в дошкольных образовательных учреждениях;
• Организатор кружков и секций для детей дошкольного возраста;
• Няня-гувернантка.

Это не все возможные должности. Выпускники могут найти себя и в других областях воспитания детей, в зависимости от своих навыков и интересов.

Выдаваемый документ — диплом о среднем профессиональном образовании.
Квалификация присвоенная выпускнику – Воспитатель детей дошкольного возраста

Срок обучения (среднее общее 11 кл / основное общее 9 кл):

2 г 10 мес.  /3 г 10 мес.
4464 / 5940 часов

Выбор обучения с применением дистанционных технологий в колледже на воспитателя дошкольного образования после 9 или 11 класса – благодаря современным технологиям, каждый желающий может получить диплом для успешной карьеры, независимо от географического положения и загруженности графика.